近日，习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示，要求坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进。这不仅是对党领导思政课建设重要历史经验的深刻总结，也是新时代推动思政课建设内涵式发展的重要遵循。
坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，是用习近平新时代中国特色社会主义思想统一思想、统一意志、统一行动的必然要求。坚持用马克思主义中国化时代化最新成果武装全党、教育群众，是我们党创造历史、成就辉煌的一条重要经验。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化时代化最新理论成果，是我们用以凝聚人心、汇聚力量、克服新时代新征程上种种困难和挑战的根本思想保证，各条战线、各个领域都应以之为根本的行动指南。青年学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，思维活跃，容易受到各种思想观念的影响。学校是各类思想文化集散地，也是各种社会思潮交流交融交锋之前沿阵地，必须坚持马克思主义在学校意识形态领域的指导地位，确保社会主义办学方向。思政课关系到党的教育事业的根本属性，关系到党的路线方针政策在学校的贯彻落实。办好思政课，就是要做好马克思主义理论教育工作。只有坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，才能指引广大青年学生的成长方向，增进他们对党的创新理论的认同，为推进强国建设、民族复兴伟业汇聚青春力量。
坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，是新时代思政课建设展现新气象实现新作为的现实需要。党的十八大以来，在党中央的高度重视和全面领导下，思政课发展环境和整体生态发生全局性、根本性转变，立德树人事业发生格局性变化、取得历史性成就。新时代新征程上，面对国际国内形势的复杂变化，思政课要集中回答好“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这个根本问题，在落实立德树人根本任务、培养时代新人上展现新气象实现新作为。育人的根本在于立德，立大德，就是要树立崇高的理想信念。习近平总书记强调：“理论上清醒，政治上才能坚定。坚定的理想信念，必须建立在对马克思主义的深刻理解之上，建立在对历史规律的深刻把握之上。”习近平新时代中国特色社会主义思想，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，基于新的时代特点深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识。只有坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，才能够引导广大青年学生在科学理论指导下，洞察时代大势、把握历史主动，自觉成长为让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。
坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，必须及时有效开展“三进”工作。及时推动党的创新理论进教材、进课堂、进学生头脑，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，是坚持思政课建设与党的创新理论武装同频共振的题中应有之义。教材是教育教学的基本支撑，教材建设体现国家意志，是国家事权，加快构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系，是新时代思政课建设守正创新的基础工作和重中之重。教材的内容构成具有相对稳定性，教材体系建设目标一经达成，其内容不可能随时更改。随着党的理论创新的推进，思政课建设还需要以教材为依托，注重将党的理论创新最新成果有机地融入课堂教学之中，常讲常新，才能及时回应学生们的思想疑惑。通过贴近学生思想、学习和生活实际，推动党的创新理论入脑入心，是达到思政课教学良好效果的应循之道。
坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，应该以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑。习近平总书记指出，思政课建设要坚持理论性和实践性相统一，在理论和实践结合中教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。思政课建设以党的创新理论为引领，并非就理论而谈理论。党和国家事业在新时代取得历史性成就、发生历史性变革，离不开习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指导，新时代的伟大成就是党的创新理论真理魅力的生动体现和坚实支撑。思政课建设改革创新必须把思政小课堂和社会大课堂结合起来，丰富思政课教学内容，讲好新时代故事，让学生真正扎根祖国大地、充分了解国情民情，充分发挥新时代伟大成就的教育激励作用，引导他们感悟党的创新理论的实践伟力，坚定理想信念，增强对实现中华民族伟大复兴的信心。
坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，关键在思政课教师队伍。一方面，党的创新理论是从规律层面对中国之问、世界之问、人民之问、时代之问的科学解答，思想深邃、内涵丰富，学生只有在思政课教师的指导下才能及时准确把握其核心要义、领悟其思想精髓。另一方面，思政课教学内容同样涵盖面广、关涉甚多，如果没有思政课教师的精心设计，也很难将党的创新理论有机融入原有的课程内容中去。习近平总书记强调：“讲思想政治理论课，要让信仰坚定、学识渊博、理论功底深厚的教师来讲，让学生真心喜爱、终身受益。”让有信仰的人讲信仰，让懂理论的人教理论。思政课建设提质增效，必须加强师资队伍建设，开展理论培训和教学教法的培训，提升思政课教师思想政治素质、理论素质和教学水平，完善思政课教师准入机制、培训机制、激励机制、退出机制，着力建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍，为用党的创新理论成果教育引导学生提供坚强保障。
（作者为南开大学马克思主义学院常务副院长、教授，天津市中国特色社会主义理论体系研究中心研究员）
