《左传》有云：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”其中之意，是把树立高尚德行，看得比建功立业和创立学说更高。近日，习总书记在全国高校思想政治工作会议中强调：“要坚持把立德树人作为中心环节”。这与《左传》上的几句话意旨一脉相承，也道出了立德树人是高校教师的核心使命。
教育的本质是传承文化、创造知识、培养人才，传承文化、创造知识也是为了更好地育人。高校培养什么人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，教育起基础性作用，教师充当着关键角色。“君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃”，如果教师丧失德行，何以培养学生？只有坚持以德树人，才能解决这一根本问题。
立德树人，所立之“德”是积极进取健康向上的德行与操守，所树之“人”是中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。高校教师如何做到立德树人？习总书记给出了明确答案，即是：以德立身、以德立学、以德施教。
以德立身，就是要把自身的德行作为安身立命之本。以德立身的路径：一是坚定操守。诚如文天祥绝笔《衣带赞》所书：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧!”即便身遭不测，亦能委曲求全，甚至忍辱负重，只要做到“仰不愧于天，俯不怍于人”，仁至义尽，便能堂堂正正地鼎立于天地之间。二是自律慎独。要知行合一，内外如一，众处襟怀坦白，独处不欺暗室，如东汉“杨震四知”、明代“曹鼐不可”般行止有度。三是甘于清贫。要摒弃社会上不良风气的纷纷扰扰，“一箪食，一瓢饮，在陋巷”，孤守清灯，乐于育人，潜心忠诚党的教育事业。
以德立学，就是要在教育当中时时做到德行坚守。当前，社会上普遍对教师有更高道德标准的期待。教师在德行上出现了一点点的瑕疵，便速成燎原之势。这不仅仅是对个人极为不利，更是对所在学校、对教育界产生严重的负面影响，这方面已有很多的事例提供了警省。因此，高校教师要以德立学，注重德行修炼，遵守道德规范，淡泊名利，净化心灵。要象鸟儿爱惜羽毛一样，爱惜自己的身誉，爱惜所在学校的名誉，不能给学校丢脸，让教育界蒙羞。力求达到潜心问道和德行修炼相统一，学术自由和道德规范相统一。
以德施教，就是要把道德教育贯穿于教育教学的始终。知识或可言传，德行需得身教。教育不只是传授知识，同样是培养人的道德品质的重要方式。高校教师的德行，不仅体现在自身有着崇高的德行与渊博的学识，还体现在如何教好学生。在以德施教过程中，关键是要以理服人，以德感人。要关注学生学习生活中最普遍、最基本的道德要求，尊重学生作为一个普通公民内在的、自觉的行为环境认同的需要，发掘每一个学生的潜在优秀品质，与每一个学生建立平等、和谐、融洽的关系，让每一个学生能浸润在“高山仰止、景行行止、虽不能至、心向往之”的德行和学识追求之中。
立德通古今，树人为己任。把握了立德树人，就把握了高校教师的核心使命。习总书记“要坚持把立德树人作为中心环节”的深刻论断，正如一江春水，将不歇奔涌在高校教师的心间，促使他们不断进行新的思考和行动。这恰如朱熹《观书有感其二》诗中所言：昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻；向来枉费推移力，此日中流自在行……（作者：朱再昱，江西科技师范大学教师）
