形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，也是对广大学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是面向全校所有专业学生的必修课程。它以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，以高校人才培养目标为依据，紧密结合国内外形势，紧抓大学生的思想实际，对大学生进行比较系统的党的路线、方针和政策教育的思想政治教育课程。为加强形势与政策课程的教学管理，提高形势与政策课程的教学质量，特制定本条例。
1、课程管理。由学校思想政治理论课教学部统筹部署，形势与政策教研室、各学院及教务处负责具体实施。
2、教学团队。形势与政策教研室组建形势与政策课教学团队，负责课程的建设、规划、授课和教学研究。
（1）地方党政领导干部、知名专家学者。结合工作实践和研究领域，联系学生思想实际，及时回应学生在学习生活社会实践等方面遇到的真实困惑，为学生解答人生在哪用力、对谁用情、如何用心、做什么样的人的问题，满足学生成长发展需求和期待。
（2）校级领导。校领导以专题形式每学期至少给学生上1次形势与政策课。通过作形势报告、与师生座谈、专题讲座等各种形式，面向师生宣讲党的理论和路线方针政策，宣讲党情国情社情民情，回答师生关注的理论和现实问题。
（3）各学院党政负责人、辅导员。为拓展和利用优质高校资源，加强对本学院学生的思想政治教育，各学院书记、院长、辅导员结合专业特色、学情状况，给本院学生上思政课。
（4）思政部专职教师。挑选教学态度认真、教学水平较高的专职教师承担形势与政策课程的教学。
3、教学管理。本课程主要采用专题讲座的形式。教研室主任每学期初根据教育部和中宣部制定的课程教学要点，组织任课教师召开形势与政策课部署会，制定课程教学计划，选好专题。教师按专题分成若干个小组，设立专题讲解负责人。专题讲解负责人具体负责各专题的集体备课工作的具体事宜。集体备课坚持“两定”、“两备”。即：定时间、定内容；备教材、备教法。教师教学以《时事报告大学生版》和《时事VCD》作为教学参考资料，按照教育部印发的《形势与政策教育教学要点》开展具体教学。
4、课堂管理。任课教师应严格教学过程，加强学生课堂出勤、课堂纪律的考核与管理。
5、成绩评定。形势与政策课程按百分制实行考核。平时成绩60分，含课堂出勤，课堂笔记、课堂参与、学习态度等，由教师与学生干部共同负责学生平时成绩的评定。期末成绩40分，由教师组织学生统一考试。
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